bash.im ithappens.me zadolba.li

Язык

33257

Среда формирует личность

У меня совершенно русские фамилия, имя и отчество. И при этом у меня круглое лицо, узкие глаза, чёрные прямые волосы. Я по национальности кореянка. Так получилось, что мои биологические родители погибли, когда мне было полтора года, и меня удочерили мамина лучшая подруга и её муж.

И меня достали, вы не поверите, люди, у которых в кругу общения есть корейцы. Они почему-то считают, что я должна быть на этих корейцев похожа.

— Почему ты Иванова, а не Ким/Ли/Пак/Сун/и т. д. По мужу?

Мне, простите, шестнадцать. По какому мужу?

— А ты умеешь делать корейские салаты? А почему нет?

Потому что умение делать корейские салаты не передаётся генетически, а мама моя умеет варить только русскую еду. Ну, ещё рис варить умеет, но его как бы и русские едят неплохо.

— А ты по-корейски умеешь разговаривать?

Конечно, нет. Я живу с малолетства в семье, где говорят только по-русски. Корейский язык тоже генетически не передаётся.

— А почему не учила?

А у тебя в предках татары есть. Ты татарский выучил?

— А правда, что у корейцев родителей на «вы» называют? Ты своих родителей так же зовешь? Правда, что корейцы спят на полу? Вы тоже так спите? А правда…

Ещё раз. Люди, которые стали моими родителями — русские. Как вы думаете, они прям так и рванули изучать корейскую культуру, чтобы соблюдать все эти обычаи ради ребёнка с узкими глазами, которому, на минутку, вообще дела до этого нет?

— А ты была в Корее?

Честно? Нет. А что мне там делать? Мне совершенно не интересна моя «историческая родина». Вот ну ни разу. Мне интересна Европа, Германия в частности. Я даже в школе выбрала изучение немецкого.

— А почему ты не ходишь в Центр Корейской Культуры, у вас же в городе есть!

Ответ см. выше.

Хорошо, что сейчас в паспорте национальность не пишут: объявлю себя цыганкой — пусть шарахаются подальше.

33250

С учёным видом знатока

Рассердил пост про Умную Женщину. Это ж надо до того извратить понятия и выкорчевать неправильную суть из контекста, да ещё транслировать так, что «все такие».

Взглянем на ситуацию с мужской точки зрения. Встречался с одной девушкой. Я — инженер, она — кандидат географических наук. Да, её уровень образования выше моего по статусу. Но, когда начинаются совместные посиделки и общение…

Начинаем говорить про автомобили — меня затыкает моя благоверная: «Я кандидат наук, а ты всего лишь бакалавр, так что ты многого не понимаешь». Блин, да я десять лет занимаюсь автомобилями. Что я там могу не знать? А она начинает нести сущую околесицу, причём с автомобилями она сталкивалась только в качестве пассажира. Зато считает, что знает про них всё: и как движок перебрать, и какое масло лить, и как крыло выправлять. Какое это отношение имеет к ландшафту и рельефу, который она изучала в аспирантуре, я понятия не имею. Но я в её представлении глупый и ничего не понимающий.

А вот друг, добившийся успехов в медицине. Считает, что в нарушение всех правил нужно носить с собой горсть таблеток и впихивать их каждому бедному несчастному в рот. Без согласия больного, разумеется. Говорю ему — сесть хочешь, а если у твоего больного аллергия, а ты об этом не знаешь? Апломб — я врач, я знаю лучше, а ты инженеришка, не лезь не в своё дело.

И третье. На сайтах знакомств, где я сижу уже несколько лет, пытаясь найти эдакую золотую середину. Вот, например, девушка «с высшим образованием» пишет в каждом слове по три ошибки. КАААК? Ну как она сдала тот же ЕГЭ по русскому языку, если она даже не знает, как пишутся слова «не чего» и «повор кандитир»? Если человек позиционирует себя как «фелолог», интересно бы узнать что она изучала в своем ВУЗе? Кошек? А самое нелепое, что я встречал: «Познакомлюсь с умным мущиной пишущим без арфаграфических ошибак». У тебя Т9 заблокирован?

Так что ищу умную, разносторонне развитую девушку, с которой можно общаться на любые темы, при этом, которая никогда не будет унижать и давить своим образованием ни к селу и ни к городу, стремясь как-то унизить или оскорбить. И друга ищу такого же. Надеюсь, что с этими людьми будет действительно комфортно.

А все остальные — задолбали.

33201

Искра пропала.

Спрашиваете, почему, получив от девушки отказ, мужчины обязательно спрашивают: а почему? Отвечаем: по той же причине, что и женщины. Восемь из десяти девушек обязательно зададут этот самый вопрос.

Девушка, которая на свидании недвусмысленно намекнула, что в парне её привлекает в первую очередь материальная сторона, недоумевает, почему я не хочу звать её на второе. Если девушка рассматривает отношения только как обмен своей привлекательности на материальные блага, то какой смысл ей объяснять противоположную позицию? Тем более, что я несколько раз озвучивал оную.

Девушка, которая всё свидание обходилась словарным запасом менее, чем у госпожи Щукиной — тоже, хотя я думал, что она будет не против встретиться только если я приставлю дуло «магнума» к её виску.

Девушка, которая в конце встречи так, между прочим, упомянула о наличии парня — тоже в недоумении: «Ну, а что такого? Я ж ему ничего не скажу!» И правда, что такого?

Девушка, которая была сама вежливость, но нахамила официантке за то, что та в спешке принесла ей чёрный чай вместо зелёного — тоже: сегодня — вымотанная девчушка, завтра — я?

Девушка, которая не стеснялась презрительно отзываться о моих увлечениях, вообще превзошла всех вышеупомянутых: когда я, на третьем её звонке, был вынужден прямым текстом сказать, что мне её выпады не очень-то понравились, она выдала: «Ну так если не хочешь, чтобы твоё хобби высмеивали, смени его!»

Спрашиваете, что говорить? Всё просто: «Ты мне симпатичен, но, уж извини, не возникло искры». Как показывает практика, эта фраза решает проблему, исключение составляют совсем уж упёртые субъекты, впрочем, их напор виден за версту.

Так что не задалбывайтесь, живите долго и процветайте.

33190

Говорят, говорят, ну пусть говорят

Ах, как мне нравится этот сайт!

Какие чудные на нём попадаются истории.

Вот эта сегодня прямо порадовала, про изучение языков.

Значит, чтоб знать, как ногу просклонять, без грамматики никак?

Умничка! Иди, возьми с полки пирожок, возвращайся и читай дальше. Похоже, новое узнаешь.

Не склоняют люди, когда разговаривают. И не спрягают. Они просто говорят, понимаешь? В этом плане в русском (и не только) неудобно — надо запоминать, по сути, не одно слово, а целый куст связанных слов, но все справляются. Дети справляются, вполне себе без знания, кто там он, кто она, а кто и вовсе оно.

«Просто так говорят».

Но способности мозга не безграничны, и вот, во избежание ро́манов в по́ртфелях и конструкций типа «вкусные ирландские виски» люди читают, учатся, посещают репетиторов… После того, как научатся говорить на языке, во время того, но не до.

Забавный факт: до недавнего времени изучение грамматики не входило в школьную программу Великобритании. И ничего, все как-то говорили. При изучении иностранных языков затык выходит, правда. До сих пор помню изумлённые глаза 50-летнего англичанина (да, с высшим образованием), когда ему преподаватель французского заметил о схожести пассивных залогов в этих языках… «Этот жуткий французский, мне никогда этого не запомнить! Одни исключения! У нас такого нет! О… А… Никогда не замечал… Но мы же просто так говорим, это разве правило какое-то?»

Так что можно, можно и нужно «просто разговаривать». Да, вначале ты будешь говорить как трёхлетний ребёнок, обслушавшийся взрослых новостей. Потом как пятилетний. Потом… Потом как иностранец. Потому что грамматические правила встанут на место, а словарный запас станет примерно соответствовать построению фраз в соответствии с родным языком. Следующая фаза — построение фраз в соответствии с изучаемым языком и использование идиом. Но это достигается не всеми, да и не особо нужно большинству людей, в общем-то.

Если же вначале вдолбить грамматику, результат выглядит иначе. Паузы, эканье, заикание — тщетные попытки мозга успеть за языком и построить идеальную фразу как в учебнике. Головная боль и одни и те же слова и куски фраз, потому что для них грамматические правило уже вот оно. Год за годом. Речь робота, а не человека — идеальные участки перемежаются страннейшими разговорными ошибками.

Так что извини, сейчас «паучу» немного «паучат»: сначала год-два групповых курсов с носителем, плюс телевизор и радио, а потом индивидуальные курсы с глубокой проработкой грамматики. Самый эффективный вариант для большей части людей.

33170

Гопник как недостижимый идеал

Тут человек сделал гениальное открытие. Оказывается, если не учить грамматику в языке, вы без труда достигнете уровня иностранного гопника. Эдакого чёрного парня из парижского гетто или американского реднека, голосовавшего за Трампа и ненавидящего чёрных парней. Ну, а потом можно будет и взять планку повыше — чтобы заговорить как человек, не прогуливавший школу.

Огорчу, так не выйдет. Как не выйдет у американца, не выучившего российские падежи (целых шесть, для него это очень тяжело!), никогда не выйдет достигнуть уровня ребят в спортивках из Уралмаша. Потому что эти ребята, какие бы они ни были недалёкие, всё же знают, что надо говорить «левой ногой», а не «левым ногом» (даже если не понимают, почему), и без труда понимают фразу «Решили отправить пойти купить выпить».

Кстати, об ошибке с «левым ногом» мне рассказывал немецкий профессор, который признался, что как-то забыл, какого рода слово «нога», и по правилам мужского рода построил такую странную форму — по аналогии с «длинным носом».

Вы неправильно понимаете, что отличает гопника от образованного человека. У гопника слабый лексический запас: если в словаре профессора 20 000 слов, гопнику хватает 2000. Гопник может не понимать аллюзий к литературе, неправильно ставить ударения в сложных словах, но он не ошибается в грамматических формах.

То есть иностранцу необходимо держать в уме то, что русскому кажется очевидным — какого рода то или иное слово. Вопросы иностранца о том, почему надо говорить так, а не иначе, могут поставить в тупик даже образованного носителя. Ну давайте, объясните мне, почему в форме винительного падежа могут быть такие разные окончания? «Нет кровати», «нет стола», «нет кофе», «нет мороженного», «нет огня», «нет нарушения». Вы даже не сможете объяснить эту закономерность и никогда не задумывались о ней, а несчастному иностранцу нужно помнить, какое окончание ставить в каждом из этих случаев. Не хотите учить неправильные глаголы? Ну, можно не учить, придумывая конструкции типа «getted» и flyed". Может быть, вас даже поймут. Но только это ни разу не уровень реднека. Парень из американской глубинки, любящий пиво и ржущий над шутками про пердёж останется для вас недостижимым идеалом.

Я согласен, что академические программы, разработанные без учёта заинтересованности учеников менее эффективны, и учебный процесс необходимо оживлять и разбавлять тем же просмотром сериалов. Но ни «Друзей», ни «Клинику» вы без базового знания грамматики не поймёте. И это ещё мы говорим об одном из самых простых языков — английском. А что вы будете делать с китайским, где значение слова меняется от тона голоса? Немецким, где, как в русском, есть система родов и она не совпадает с русским? Финским, где падежей — 15? Можно ли начать говорить, без зубрения грамматики? Можно, как лермонтовский Мцыри: «Но после к плену он привык. Стал понимать чужой язык». Впрочем, понимать — ещё не говорить. Вас точно устраивает такой путь?

33156

Пишите долг на забор, забор упадёт, и долг пропадёт

Я недавно стала мамой. И оказалось, что мой ребёнок резко всем должен.

Дочь должна держать голову к определённому месяцу. Плюс-минус никак: строго к назначенному времени! К этому же времени должна уметь улыбаться, есть по расписанию, спать отдельно и тоже по расписанию, любить гулять, любить купаться, успокаиваться сразу после ванной, лежать часами голышом, закаляться, переворачиваться.

Если ребенок не любит купаться — срочно учить, невзирая на крики, срочно кормить, даже если не голодная, срочно переворачивать на живот, даже если ребёнок сразу напрягается и нервничает — неважно, потому что должна! Сейчас же!

Дочь должна как можно быстрее навестить родственников в России. Неважно, что у неё нет паспорта и визы, и что перелёт будет долгим и напряжённым, у ребёнка нет там страховки, а российской медицины, если вдруг что, я вообще боюсь — должна и всё! Ведь родня хочет её видеть!

Дочь будет должна говорить одинаково хорошо на двух языках. Неважно, что пока ей два месяца и говорить она не умеет вообще — будет должна позже! И непременно к сроку!

И финальный аккорд — дочь должна будет пойти в университет! Ведь у нас все учились в университете! А ей уже целых два месяца, надо срочно озаботиться этим вопросом!

Знаете, вы задолбали. Все эти длинные списки, кому и что моя дочь должна, я получаю не от профессиональной акушерки, педиатра и воспитателя — нет, от родственников, которые стараются впихнуть в меня свой бесценный опыт воспитания детей. Педиатр и акушерка развитием ребёнка довольны, отклонений нет, всё в норме, но как же так, если баба Шура сказала, что к этому времени ВСЕ дети переворачиваются, а наша-то нет! Должна, должна, должна!

Короче, поучайте лучше ваших паучат. Мы живём за границей, родственников физически близко рядом с нами нет, но мы отлично справляемся сами. И уж дочь лично вам точно ничего не должна.

33139

Мы не нуждаемся в грамматике для того, чтобы чисто говорить по-гречески

А меня задолбали преподаватели и репетиторы английского, точнее то, как вообще организовано изучение языка.

Грамматика, неправильные глаголы… Штоэ?

На русском тоже говорить учимся, начиная с изучения грамматики и склонений?

Да какой-нибудь гопник из Привокзального района вообще может не знать о том, чем подлежащее отличается от предлога, но шпарит на родном языке так, что вы его прекрасно понимаете, несмотря на то, что его речь изобилует идиоматическими выражениями, причём скорее «-матическими», чем «идио».

Но вы его понимаете, и он вас понимает, а это и есть базовая функция языка.

Может, видели ту картинку-прикол, где буквы в словах заменены цифрами? Первое слово сначала непонятно, но уже к середине фразы мозг прекрасно узнаёт знакомые слова в сочетаниях цифр, и вы можете читать написанное без особых проблем.

Вот примерно так же и с иностранными словами: чтобы разговаривать, нужно уметь улавливать знакомые слова, складывать из них внятный смысл. Тогда вы начнёте понимать что вам говорят, и худо-бедно сумеете сформулировать свою мысль так, чтобы вас поняли.

И вот тогда уже, когда вы можете разговаривать, можно браться за грамматику, неправильные глаголы и прочие премудрости, которые отличают образованного человека от упомянутого гопника с его «слыш, этта, в натуре».

А не начинать с них, запудривая ученику голову бесконечными «gone, was, shall», которые на данном этапе не более чем странные бессмысленные кракозябры.

Простой просмотр сериалов без дубляжа даст больше пользы: вы видите ситуацию, вы понимаете, о чём идет речь, вы слышите какие-то слова, и эти слова вдруг обретают тот самый смысл и порядок, и вы уже заранее ожидаете услышать вот тут «was», а вон там «will», потому что там их место. Не по правилу, а по ощущению «люди так говорят».

Но нет, у нас не так. И чем более заслуженный и опытный преподаватель, чем ближе он к советской школе преподавания языков, тем больше правил и зубрёжки.

Или вот произношение: «Правильно произносить звук th, а не th!»

Да пофиг как правильно! У кого-то зуба нет, и звук получается другой, а кто-то говорит с жутким южно-дартмурским акцентом, который даже в Лондоне не понимают, не то что в Нью-Йорке или в Мельбурне.

На родном-то у всех идеальная дикция и произношение как у дикторов центрального телевидения?

Но преподаватель требует идеального произношения — и люди да, стесняются!

Человек может бегло и свободно читать, не переводя, просто понимая, неплохо пишет, но не может сказать ни слова, потому что ему стыдно разговаривать с людьми, ведь у него не получается звук th! Что за тупой ученик попался!

В общем, задолбали. К счастью, сейчас не проблема смотреть интересные фильмы и передачи на английском, без дубляжа и надзирателя, карающего за малейшие просчёты.

33125

Процент грамотных и неграмотных остаётся постоянным, только в наше время неграмотные умеют писать

Я слушаю радио и я задолбалась потрясающей безграмотностью современных радиоведущих. В прогнозе погоды говорить «столько-то градусов тепла». С каких пор изобрели шкалу «тепла» или «холода»?

С числительными вообще беда. Сказануть что-то вроде «около триста человек» — в порядке вещей.

Недавно в рекламном ролике вообще перл попался: «на детскую одежду у нас распродажа». Вы хотя бы аттестат о среднем образовании получали или только справку, что девять лет иногда посещали школьный коридор?

Больше всего поражает, что такие вопиющие ошибки звучат не на радио «для чётких посанов», а на канале, который своей аудиторией считает предпринимателей и прочих деловых людей.

Дорогие редакторы, проверяйте, пожалуйста, тексты, которые вы даёте читать ведущим. И Розенталь вам в помощь.

33124

Не имя славит человека, а человек имя 

А я вот не понимаю, а зачем называть детей какими-то странными именами? С целью «чтоб их не путали»? Не выдерживает критики, на мой взгляд.

Вот у нас в классе была пара повторяющихся имён. С первого по одиннадцатый. Понятно, что люди менялись — после начальной и средней школы особенно. И при этом повторялись только Миши (двое в началке, после ни одного — перевелись), Кати (две в средних классах), Насти (тоже две, на год третья «зашла», потом перевелась).

Так вот, никто никогда не говорил: «Ооой, меня с кем-то спутали, какой ужас, как я переживу». По логике родителей ещё прилагается рыдание в подушку и комплексы.

Но даже если представить, что спутают. Ну и что? Что произойдёт-то? Что такого криминального случится, если, да, в классе будет пять Насть? Вот как я уже писала, у нас было их три в один год. Вообще разные люди, их только имя и объединяло. Никак их не спутаешь.

Хотя бы вспомнить имена известных всем людей — и то, увидим, что они абсолютно обычные для их места и времени.

Чарльз Дарвин, Альберт Эйнштейн, Антон Чехов, Лев Толстой, Луи Пастер, Эдвард Дженнер, Мария Кюри, Софья Ковалевская, Михаил Ломоносов и в том числе и более современные личности.

Что-то ни одному из них имя не помешало сделать впечатляющие открытия, писать прекрасные произведения, которыми мы до сих пор восхищаемся. И что-то ни одного мы не путаем с кем-то ещё. Это человек должен прославлять имя, а не наоборот.

Так что единственное объяснение всем этим «не таким» именам, это банальный выпендрёж. Невдомёк родителям, что выделяться-то не именем надо, а личностью.

33104

Все люди оригинальны. Но некоторые только именем

Здравствуйте, автор истории «Не выделяйся».

А какую цель вы преследуете, называя ваших детей оригинальными и необычными именами? Ради оригинальности как таковой? Пишу вам из многонациональной республики Башкортостан — здесь вообще сложно удивить кого-то своеобразием имени. И сочетанием своеобразного имени с фамилией, к примеру, Иванов, тоже. Потому что межнациональные браки не редкость, а норма жизни.

И я вас разочарую. В школе вашего ребёнка будут звать по фамилии, если учитель привык называть так всех детей. Нет, для вашего исключения делать не будет. Да и с чего бы? И из четырех Насть в классе по имени, возможно, будут звать одну, если учитель имеет слабость к любимчикам. Если нет — все по фамилиям и точка. И ваша Деметра тоже. Она тут ничем не отличается от Эльмиры, Гульназ и Аксаны. Да, именно через «А»! Или всех детей учитель называет исключительно по именам — так что тоже разницы не будет.

Поэтому выделяться придётся тем же, чем выделяются другие дети — умом, обаянием, знаниями… Кто-то, возможно, выделяется девиантным поведением, но это уже грустная история, которую ни с каким именем связывать не хочется.

А вы навязываете детям, как ни печально, ложное представление об оригинальности и собственной ценности. Не имя, всё-таки, должно красить человека, а человек, будучи личностью, славит своё имя, как бы напыщенно это ни звучало. Неужели вы, в самом деле, хотите, чтобы в детском саду или в школе, о вашем ребёнке помнили только из-за необычного имени?

Нет, я не против оригинальных, своеобычных имён. Если это имя дано ребёнку потому, что нравится вам, потому, что так звали персонажа или историческую личность, которые вам импонируют, ещё по каким-то лично вашим причинам. Но только не потому, «чтобы их звали в саду и школе по именам, а не по фамилиям». И не потому, что вы через ребёнка реализуете собственное желание оригинальности.

Потому что это то, что действительно задалбывает в людях.

33101

Войско взбунтовалось! Говорят, имя — ненастоящее!

Мама Деметры и Нестора, позвольте вам руку пожать!

У меня было самое что ни на есть стандартное имя, и «Педро-Тарантас» — это самое цензурное из моих школьных «погонял», ибо по имени никто не звал, как раз из-за неизбежных уточнений: «А это который из?» — а фамилия располагает её коверкать на нецензурный лад.

Так что, едва получив паспорт, я сменил полностью все Ф. И. О. И тоже наслушался от чинуш всех мастей охов-вздохов: «Да что это за имя-то такое? Таких не бывает!» Да, до сих пор не было, потому что имя себе я придумал сам. Не с потолка, а очень долго прикидывая и наводя справки — чтобы звучало красиво и для русского, и для англоговорящего, и не переводилось каким-нибудь ругательством с других языков. И теперь я буквально единственный человек на планете с таким именем.

А задолбало вот это вот утверждение, что раз до тебя никто так детей не называл, то имя «ненастоящее» и «так нельзя». Господа, а вы не задумывались, откуда вообще берутся имена и фамилии? Что когда-то давно на свете должен был быть самый первый Александр, самая первая Мария, самые первые Светы, Насти, Пети и Васи? Что эти имена нам не марсиане подарили, а что их тоже когда-то придумали «с потолка» наши предки?

Причем чего ради придумали? Именно потому, что не хотели, говоря о своих детях, слышать в ответ: «А Петро это который, кузнеца сын или пекаря?» Кстати именно так появились первые фамилии, когда людей стало так много, что даже всех придуманных имён перестало хватать и конструкции вида «Васька, пастухов сын» стали встречаться так часто, что естественным образом сократились до «Васька Пастухов».

Сейчас людей в мире больше, чем было когда-либо до. Даже в любом отдельно взятом классе средней школы всегда найдётся пять-шесть тёзок. Имён давно уже не хватает на всех, так почему бы не применить опыт предков и не придумать ещё?

Задолбали, серьёзно. Мои дети получат уникальные имена, и других таких на свете не будет. А вы дальше беситесь, слушая вопросы: «А Саша-Маша — это которые из пятидесяти?»

33082

Не выделяйся!

А меня возмущает то, что, если у вас русская семья, будьте добры называть детей именами из традиционной двадцатки, иначе «бедного ребёнка дразнить будут»; «родителям лишь бы выпендриться, а ребёнку потом с этим именем жить»; «а как у внуков отчество будет, вы подумали???»

Так и хочется сказать: народ, называйте своих детей, как хотите! Пусть они у вас все будут Сашами и Машами, Артёмами и Полинами, а мы так не хотим! Мы хотим, чтобы у наших детей были редкие, индивидуальные имена. Чтобы их звали в саду и школе по именам, а не по фамилиям. Чтобы не вспоминали, про какую именно Настю идёт речь. Причём, у нерусских семей такой проблемы нет — детей там называют так, как считают нужным, и никому не приходит в голову возмущаться и задавать вопросы.

Но тут постоянно слышишь такие диалоги:


— Как зовут вашу девочку?

— Лея.

— Ахахах! Звёздных войн пересмотрели? Бедный ребёнок!

— Мы — евреи.

— А, ну тогда совсем другое дело! Очень красивое имя, так идёт вашей малышке!


— Как зовут вашу девочку?

— Тереза.

— Ахахах! Тереза из Гадюкино! Оборжаться! Чем матрёнистее мама, тем анДжелистее дочь!

— Мы — армяне.

— Ну тогда понятно! Прекрасное имя!


— Как зовут вашу девочку?

— Венера.

— Ахахах! Она у вас что, богиня что ли? Или планета?

— Мы — татары.

— А, ну вопросов больше не имею.


— Как зовут вашу девочку?

— Мэри.

— Ахахах, какая может быть Мэри в нашем Мухосранске? Вы что — англичане?

— Грузины.

— Ой, извините. Очень хорошее имя!


— Как зовут вашего мальчика?

— Генрих.

— Ахахах. А что, русские имена резко кончились?

— Мы — немцы.

— Ну тогда ой.


— Как зовут вашего мальчика?

— Марсель.

— Бедный ребенок, как он будет жить с таким именем?

— Мы — башкиры.

— Ну так замечательное имя!


— Как зовут вашу девочку?

— Каролина.

— Обалдеть, Каролина из Зажопинска, нормальных имён больше не осталось?

— Мы — украинцы.

— А, ну у украинцев всегда очень красивые имена!


И живут дальше все эти дети спокойно и счастливо со своими именами, чего не скажешь о русской девочке с именем, допустим, Франческа или мальчике Арнольде.

С уважением, задолбавшаяся мама Деметры и Нестора.

33067

Забор на теле

Задолбали принты и вышивки на одежде. Найти что-нибудь без идиотской надписи — целый квест.

Вот летнее платье. Симпатичное, удобное, хлопковое, отличный фасон — всё идеально. Но на груди пайетками вышито здоровенное «LOVE». Блин, мне под 50, какая нафиг лав?

Вот другое платье. Всем прекрасно — и модель, и длина, но на спине и рукавах пришита лента с повторяющейся надписью «fashion».

Футболка отличного качества и с надписью «богиня» на груди. Деловая юбка с неожиданной аппликацией из роз. Чёрный строгий кардиган с огромным гербом из страз на спине. Шорты с надписью «kiss me» на заднице.

И таких примеров огромное количество. Производители, сейчас на каждом углу можно купить патч для одежды — из пайеток, бисера, стразов, вышитые гладью и крестиком — вот какие хотите. И если клиент захочет на попе розы из перьев единорога — он купит себе патч и за секунды налепит его туда.

Зачем портить хорошие вещи аляповатыми надписями и цветами? Не хочется выглядеть так, будто ограбила цирковых артистов. Бывают прикольные надписи и принты, не спорю, но носить вещь с надписью «модамодамодамода» или «любовь» — как-то странно. Тем более если вещь и по фасону, и по расцветке явно предназначена для старшего поколения.

П.С. один мой приятель как-то поехал в Испанию. Было прохладно, он купил на рынке куртку с какой-то надписью на спине, и местные стали странно на него реагировать. Оказалось, что с испанского эта надпись переводилась «моя мать шлюха».

Так что если видите незнакомую надпись — лучше переведите.

33016

Знания, как и семена, следует сеять в благодатную почву

Уважаемая преподавательница английского языка!

Понимаю, что это не слишком вас утешит, но всё же скажу: проблема, с которой вы сталкиваетесь, не ограничивается вашим окружением — это, так сказать, глобально. Признаюсь, это одна из причин того, что я из преподавания ушла. Моя профессиональная карьера начиналась в музыкальной школе, но я оттуда буквально сбежала в оркестр, о чём ни разу не пожалела.

Вот обратите внимание: как начинаются все старинные притчи про ученика и учителя? «Скажи, учитель…» — т. е. ученик приходит к учителю с желанием что-то узнать, чему-то научиться. Так было до недавнего времени. А что в первую очередь вдалбливают студентам современных педагогических вузов? «Вы должны поставить ученика в активную позицию!»

Вы вдумайтесь: «поставить в активную позицию»… Вот лежит на диване этакое бревно, а учитель должен его взять и куда-то поставить, и чтобы оно при этом было активным! Неужели никто не замечает, что в самой постановке вопроса заложено противоречие: «поставить в активную позицию нельзя» — тот, кого ставят в какую-то там позицию, пассивен по определению, а активным может быть только тот, кто «становится в позицию» сам!

Мне вспоминается рассказ одной вузовской преподавательницы (!), услышанной мною на лекции. У неё возник конфликт с учительницей в музыкальной школе, где учился её сын: та жаловалась, что мальчик каждый раз опаздывает на уроки, а мать не понимала, почему так происходит, ведь она отправляла его в школу с солидным запасом времени. И однажды мама тайком проследила за ним от дома до школы, и оказалось, что мальчик опаздывал потому, что по пути, грубо говоря, «считал ворон»: то глазел по несколько минут на каждую вывеску, то обмерял руками тополя на аллее и т. п.

Скажу прямо, если бы меня родители в детстве уличили в подобном разгильдяйстве, то домой лучше было бы не приходить — влетело бы так, что потом до самого выпуска бегала бы в школу бегом. Но эта дама была слишком образованна и продвинута для такого простого решения, она пришла к учительнице с претензиями: оказывается, в том, что ребёнок опаздывает, виновата учительница: если бы мальчику было интересно на её уроках, он бы бегом бежал в школу!

Я не знаю, как сложилась дальнейшая судьба этого мальчика и его мамы. Искренне надеюсь, что если не дома, то хотя бы в школе ему объяснили, что у него есть не только права, но и обязанности, и весь мир не обязан танцевать вокруг него, чтобы деточке было интересно.

33005

Построенная фраза должна быть как дом — удобной и красивой

Кого-то задолбали англицизмы. Меня — нет. Мне в большинстве своём нравятся заимствованные слова, но не все, конечно. Меня задолбало кое-что другое — заимствование конструкций предложений у англоговорящих.

Вот, к примеру, предложение: «Я пил свой кофе и смотрел на звезды». Вот зачем там это «свой»? Понятное дело, что не мой, твой или ещё чей-то. А затем, что по-английски так и говорят, мой кофе, мой сэндвич, мой чай или мой суп. И теперь это слово-принадлежность пихают везде, где надо и не надо.

Или вот еще слово «немного». В английском это тоже распространённый оборот со словом some. Типа «Would you like some beer?» Но у нас, у нас-то зачем это «немного» нужно? Мы бы спросили просто: «Хочешь пива?»

Однако эти конструкции уже достаточно прочно внедряются в нашу разговорную речь, что не может не огорчать, потому что звучит это ну… некрасиво.

И, в отличие от слов-англицизмов, совершенно бесполезно, потому что никакой краткости не привносит. А наоборот делает более длинным и неказистым и без того понятные предложения без внесения какого-либо дополнительного смысла.

32986

Но не дано им жить на Манхэттене

Очень хочется быть милой, доброй и пушистой, верить людям и делиться с ними. Но почему эти самые люди так упорно стараются, чтобы изменить моё отношение к жизни и превратить великодушного человека в злобную мразь?

Я преподаватель. Преподаю в ВУЗе английский язык. В работе своих проблем хватает, так тут еще и приходят ОНИ — друзья, родственники, друзья родственников и родственники друзей с просьбами дать им и их детям несколько уроков иностранного языка. Разумеется, сулят мне золотые горы, мол, заплатим, сколько скажете. Ну отлично, моя цена — стандартная ставка репетитора в нашем городе + 50 рублей за мою учёную степень.

И начинается…

Одной из моих первых учениц была племянница соседки по этажу. Юная дева мечтала уехать в США, но никакого интереса к языку не проявляла, домашнее задание не делала, отвечала односложно или вообще молчала. Я поговорила с соседкой, мол, так мы каши не сварим. Она убеждала, что девочка просто стесняется, надо дать ей время. Извините, но ваша девочка не стесняется громко ругаться матом, разговаривая со своими подружками у подъезда, и курить там же.

Через месяц я окончательно сказала, что заниматься мы больше не будем, потому что невозможно научить чему-то взрослого человека, если он сам не хочет.

Разумеется, получила разнос за то, что я не могу замотивировать ребенка, потому что не провожу уроки в игровой форме. Ну да. В игровой форме. Для деточки семнадцати лет. А что касается мотивации, то куда вдруг делась мечта жить на Манхэттене? Это ли не лучшая мотивация для изучения языка?

Теперь соседка со мной не здоровается — я отобрала у ребёнка мечту о лучшей жизни!

Другая история — оплата. Да, мне неловко говорить про деньги, когда речь идёт о знакомых и близких людях, но я трачу на это своё время, занимаясь работой по специальности, поэтому считаю, что этот труд должен быть оплачен.

Некоторые сразу заявляют, что я должна заниматься с их деточками бесплатно, ведь мы же друзья/сватья/вместе отдыхали в Анапе в 1998 году. Ну хорошо, давайте бартером — я занимаюсь с вашими детьми, а ваш муж мне починит машину за так. Нет? Почему? Мы же друзья/сватья/вместе отдыхали в Анапе в 1998 году.

Ну ладно, этих сразу лесом.

Другие хитрее. За первые 3−4 занятия оплата вносится исправно и в полном объёме. Но потом начинается: «Ой, мы забыли, у нас нет денег, а можно в долг?» Раньше я разрешала заниматься в долг, записывая количество проведённых таким образом уроков в отдельную тетрадь. И что же? Только одна родительница оплатила занятия полностью, и то это была женщина с самой сложной финансовой ситуацией. А остальные? Сначала начинался ор, что я не могу войти в положение и забыть про долг, ведь у людей трудности. Трудности? А причем тут я? Пусть ребёнок занимается по бесплатным самоучителям в интернете.

Иные просто пропадали с радаров и не отвечали на звонки.

Кто-то и вовсе угрожал, что если я не перестану вымогать (!) деньги у честных, но бедных людей, на меня напишут заявление в прокуратуру.

Казалось бы, проблемы с детьми и их родителями — занимайся со взрослыми. Но со взрослыми порой ещё хуже, потому что они постоянно пытаются со мной спорить. «Вы неправильно произносите этот звук! Вот двоюродный деверь старшего шурина моей внучатой племянницы знает человека, у которого брат живёт в Австралии, так он говорит, что надо произносить вот так». Рада за вашего двоюродного шурина из Австралии. Один только вопрос — почему вы ко мне пришли, а не берёте уроки у него?

Отдельная песня — это те, кто ходит ко мне поболтать. Извините, мы должны учить неправильные глаголы, а не обсуждать политику или проблемы в отношениях. Я не психолог, я репетитор. Либо вы говорите всё то же самое, только на английском, либо поехали заново: go-went-gone.

И опять никто не хочет платить. «Нет денег, забыл, давай потом…» Доходит до детского сада — «Собака сгрызла карточку!»

Пять лет я была добренькой, но потом надоело. Сейчас я беру учеников строго по рекомендации и с предоплатой за десять уроков. В лице знакомых и некоторых коллег я — зажравшаяся тварь, которая наживается на несчастных людях и отбирает у них последние копейки. Даже не задолбало, как-то брезгливо от всего этого.

Нет 650 рублей за урок? Идите к моим студентам, которые рады стараться и за 200. Но нет, мы хотим учиться у доцента, причем, бесплатно. В языковых центрах, где работают те же студенты, будьте готовы выложить тысячу за урок, а ещё покупать учебные пособия, которые тоже стоят немало. У меня же есть все нужные материалы, часть из которых, в том числе и онлайн-тренажёр, разработаны лично мной. Поэтому либо мы играем по моим правилам, либо прощаемся. И не надо делать вид, что это мне надо. Да, для меня это дополнительный заработок, но без него я не умру, поэтому не стройте из себя барина, кидающего корку хлеба холопу. Просто представьте, что к вашему труду будут относиться так же. Неприятно, не правда ли?